現狀

　　書店內：少兒圖書架下很多孩子看漫畫書，邊看邊笑

　　5月29日放學后，記者在惠州購書中心看到剛剛放學來這里讀書的孩子，他們中很多人在看漫畫書，孩子們非常投入，有的還邊看邊笑。工作人員說，每天放學或是假期，就會有很多孩子到書店來看漫畫，他們有的一看就是兩個小時，看得非常認真，讓人不忍打擾。

　　據悉，幾年來，惠州購書中心的少兒圖書銷量以每年超過10％的速度增長，無論是家長還是孩子都意識到了讀書的重要性，周末的少兒圖書銷售量有上千冊。工作人員說，少兒圖書的銷售熱點主要集中在傳統的文學名著（簡易本）、學生素質教育和心理輔導類圖書，漫畫書、反映校園生活的圖書也很受學生歡迎。因為孩子不具有購買力，而父母在為孩子掏錢的過程中，會選擇具有教育意義的書給孩子。

　　圖書館內：很多漫畫書新購進沒過幾天就舊了、臟了

　　位于江北的惠州慈云圖書館專門設有少兒圖書閱覽室。在這里，記者看到了很多讀者，包括學齡前兒童。管理員葉小姐介紹說，周二到周五，這里的讀者有限，主要是大人來給孩子借書。周末兩天，每天有300多讀者，借出少兒圖書約600冊，借出的書中主要是漫畫、童話故事、神話傳說、文學名著等。據統計，過去一年，少兒圖書室接待讀者46238人次；借出圖書27148冊次；少兒圖書室讀者年齡分布主要在6至10歲。

　　葉小姐在圖書館少兒圖書室工作了3年多，最大的感受是，現在家長非常重視培養孩子的讀書興趣，常常會陪著孩子看書、選書、借書。前兩年，周末每天有200多人，現在則增加到300多人，很說明問題。同時她表示，閱覽室內孩子特別喜歡看漫畫，很多漫畫書新購進沒過幾天就舊了、臟了，孩子們不喜歡看教育類的圖書，而在借書方面，家長會給孩子選擇作文、科普類的圖書。

　　益處

　　漫畫書能使人心態暫時放松，精神得到調節

　　小學生為什么喜歡或沉迷于漫畫書呢？專家認為看漫畫書能夠追求單純的視覺刺激，可以不必多思考，獲得快樂與輕松。

　　5月29日上午，記者來到市十一小，采訪了幾名學生，聽聽他們對看漫畫的說法。

　　謝子聰是五年級學生。他說，他最喜歡看的是科幻小說、偵探小說，也喜歡看四格漫畫。“我爸媽支持我課外閱讀，但他們更希望我讀如《少年文藝》之類的雜志。”謝子聰說。

　　丘晨也是五年級學生，也很喜歡讀漫畫書、連環畫。“除了漫畫，我平時也會看看科普讀物，但是看科普有點累，還是喜歡看漫畫，非常輕松。”丘晨說：“我并不認為漫畫書真的全是毒害青少年的。漫畫給了青少年一個幻想的空間，我們有自己的夢想也愛幻想，這難道不好嗎？如漫畫書《拳擊手的天空》中的沖田，踏上拳擊手的舞臺接受對手的挑戰，從挫敗中站起來屢敗屢戰從不氣餒。同時他學會了在出場時保持冷靜，建立自信。”

　　適當閱讀漫畫書有益，可以提高孩子創作力和幽默感

　　市十一小五年級語文老師莊彩瑜表示，漫畫書的流行也是一種社會趨勢，首先，漫畫書篇幅短小，情節簡單，一目了然，適合現代人快節奏的生活方式；其次，漫畫書能使人的心態暫時放松，精神得到調節；另外，漫畫書中所體現的個性、自我、反叛其實也代表了孩子對時尚文化和生活方式的一種理解。

　　莊彩瑜老師還表示，看漫畫書可以提高孩子的創作力和幽默感，適當的閱讀，是有益的，但是家長要為孩子把關，給孩子購買健康有益的漫畫書。

　　問題

　　里面還有些不健康的語言

　　漫畫書種類豐富，有些漫畫書語言低俗，成為家長和老師擔憂的重點。在市區江北一所小學讀二年級的小學生紅紅說自己從來不看漫畫，有一次,她媽媽給買了《漫畫派對》100期,使她很驚訝。可媽媽對她說：“你從不看漫畫,這次就讓你看看吧!”紅紅看完以后,覺得漫畫沒什么好的,除了能使人開心,里面還有些很臟的語言，看了對學生健康成長沒什么好處。

　　和紅紅小朋友不同的是，有些小朋友以說漫畫書中的語言為驕傲，他們覺得里面的臟話很有趣，說起來很酷，記者翻開一本漫畫竟然看到“大便頭”、“死鬼”，“我掐死你”等不健康詞語，讓人非常擔心。

　　沉迷漫畫容易影響學習

　　鄭女士的兒子目前在江北一所小學讀三年級，她非常關心兒子的教育問題，兒子天生好動的性格讓她很頭疼，她希望兒子能多看一些教育類的圖書，讓兒子靜下來。可是兒子平時在家很少看課外書，即使看課外書，也是手捧漫畫，對其他類課外書，毫無興趣。

　　“他的書多是他要求我們買的，我也會給孩子選擇一些老師和銷售人員推薦的書。”鄭女士說。不過，她表示，作為家長，她感覺很多父母其實都不太贊成孩子讀課外書，更反對孩子沉迷在漫畫書中。“孩子看課外書影響學習成績，有時候，孩子因為看漫畫，竟然忘了吃飯，為此我擔心。”鄭女士說。

　　看漫畫對提高語言能力幫助不大

　　面對學生對漫畫的投入和癡迷，市十一小五年級語文老師莊彩瑜接受采訪時表示，如果老師平時不引導學生的課外閱讀，大部分學生都更喜歡漫畫類的輕松幽默書籍。“一些漫畫書的確可以培養學生幽默性格，但學生看多了，很容易沉迷其中。這樣對學生并不好。”莊彩瑜說。

　　市十一小譚文娟校長認為，漫畫類圖書語言比較少，學生看多了對提高學生的語言能力、閱讀能力幫助不大。“學生還是多讀些有意義的書籍，比如文學名著、優秀作文、童話故事等。”譚校長說。

　　措施

　　有些漫畫搞笑、荒誕，學校和家長要加以引導

　　孩子、家長和學校如何看待孩子沉迷漫畫這種現象，如何進行有益的讀書引導，為此記者采訪了市關工委辦公室副主任林炳良，林炳良認為現在有些漫畫對兒童有教育作用，但也有些相當數量的漫畫內容不怎么好，搞笑、荒誕，沒有從科學的角度引導孩子學習。

　　他希望在學校和家長加強對孩子的引導，在他們關心和指導下，孩子能夠多讀有意義的書，多涉獵一些健康讀物，同時讓他們養成讀好書的習慣，提高孩子對圖書的識別能力，讓他們自覺地去接觸好的少兒讀物。林炳良同時指出，現在網絡時代的到來，兒童上網時間增多，兒童還是要立足紙質圖書，多從紙質圖書中吸取營養，讓孩子快樂健康的成長。

　　課外閱讀習慣需要從低年級培養

　　記者在市十一小采訪時，該校正在舉辦首屆讀書節。在讀書節上，學生進行了如美文名句默寫競賽、創意故事改變現場競賽、讀后感征文等競賽。譚校長告訴記者，現在很多學校都很重視學生的課外閱讀，學校對于學生的課外閱讀達成了共識，即課外閱讀能提高學生的綜合能力，能培養學生的人文修養，而綜合能力和人文修養對學生以后的發展都很重要。

　　莊彩瑜告訴記者，自己目前所帶的五（6）班學生的閱讀能力都不錯，而她把這些歸功于五（6）班之前的語文老師。“這名語文老師之前很注意培養這個班的學生課外閱讀習慣，注重引導學生的課外閱讀。”莊彩瑜說。莊彩瑜還表示，學生的課外閱讀習慣從低年級培養很重要，要從小培養孩子的閱讀興趣和好的閱讀習慣。

　　要引導學生閱讀健康有益的讀物

　　作為小學校長，譚文娟一直非常關心學生讀書情況，2005年就申報了一個有關學生泛讀課外讀物成果的課題，也已作為惠州市重要課題立項。

　　譚校長認為，引導學生閱讀健康有益的讀物尤為重要。譚校長對健康讀物分為三類：1、有益于身心發展的讀物，如歌頌人類勤勞、善良、勇敢、進取、崇高等人格精神的讀物；2、有益于鞏固課堂教學效果的讀物，如介紹課文作者生平事跡、歷史背景或有關風土人情的讀物；3、與學生自身生活緊密相關的讀物，包括指導學生培養生活能力的讀物，如關于衛生保健、安全防范的方法、自我服務技能及禮儀、人際關系處理等書籍，幫助學生了解生活環境的讀物，如家鄉的地理環境、經濟物產、風景名稱等方面的讀物。

　　譚校長認為，無論老師家長還是書店和圖書館，都要注重引導和培養孩子閱讀這些有意義、健康讀物的興趣和習慣。

　　相關資訊

　　市少兒圖書館：已購27000冊少兒圖書，預計暑期開放

　　目前市少兒圖書館的準備工作已經接近尾聲，很快就要與孩子見面了。據了解，該館已經采購了27000冊少兒圖書，其中有名著、童話、小說、故事、寓言、詩詞、科幻、傳統、歷史、散文、神話、修養、笑話、成語、傳記等，種類豐富，可以滿足少兒閱讀的需求。為了方便讀者閱讀，提高他們的閱讀興趣，少兒圖書館開放后，會與位于市區江北的惠州慈云圖書館通用借書證，讀者在兩館都可以辦理借書和還書手續。

　　一些書店：重點推介適合孩子閱讀的圖書

　　記者在市區一些書店還看到，有專門的少兒圖書展臺，據書店工作人員介紹，因為人力和時間原因，銷售人員不能將好書一本本介紹給孩子和學生家長，所以采取書展的方式，引起他們的關注，吸引他們購買這些優秀少兒圖書。例如，將有益孩子成長的圖書設計為”成長勝經系列“，從目前看，這種做法得到了消費者的歡迎。

　　另外，記者了解到，有的書店還不定期舉辦講座等活動，通過講座來引導孩子閱讀的方向。