當奧數(shù)學習的浪潮一年高過一年時，奧數(shù)的難度也同“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，這讓許多高年級的學生在小升初的緊要關頭面對奧數(shù)難題一籌莫展之時，心里產(chǎn)生了些許焦躁、煩悶和恐懼。然而，我們要說，如今的奧數(shù)學習如遇難題，無論學生還是家長都千萬莫著急，我們有許多好的建議給您提。

　　首先，認清形勢，奧數(shù)學習真的難。

　　或許對于在巨人尖子班和仁華學校前幾班里學習的孩子并不覺得奧數(shù)有多難，但是給這些孩子上課的老師，憑他們經(jīng)驗，他們可以這么說，現(xiàn)在六年級一些題目的難度是大學本科生甚至是研究生都無法接受的，只要他們以前沒有接受過這樣的訓練。因此，我們要說，現(xiàn)在我們小孩學的奧數(shù)，的確很難，要說錯，錯在當今奧數(shù)學習的形勢上——難度逐漸加大。

　　其次，運用求助方式，多方尋求幫助。

　　求助對象一：老師。我們不會的問題應該多多總結，無論是學校的任課老師，還是在巨人學校，只要你有問題，我們就會認真的對你的問題進行詳細的講解和評價。在巨人的授課重點上，我們強調(diào)奧數(shù)學習中的幾個難點：行程問題，數(shù)論，分數(shù)應用，整除同余，平面幾何中計算面積的問題。

　　求助對象二：家長。有些孩子的家長或許就是大學教授或者常年從事奧數(shù)的教學工作，比如巨人學校的徐老師，孩子如果有問題，只要在家長力所能及的范圍，都應當對孩子進行引導，最大限度的幫助他解決問題。

　　求助對象三：參考書。這是我們自己處理問題的方式，因為經(jīng)典的問題往往是難度較大的問題，在如今奧數(shù)教材眾多的市場上，我們總能找到一本適合自己用的參考書，這里面可能就有很多對你存在疑問的地方進行解答，而且有時還會有配套的練習，讓你對這個問題進行深層次的掌握。

　　再次，靈活處理，以退為進。

　　就如之前所說的，如今的奧數(shù)學習難度有時超乎我們的想象，因此當多方求助無果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢？即便是一道重點中學，甚至大學都不要求掌握的題目讓我們靠別人來解決，難道真的能說明我們的奧數(shù)學習到了一個登峰造極的程度嗎？我想，答案是否定的。換個思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時間里學到比這道題更加有用的知識。

　　總之：我們想說的是，小升初對奧數(shù)要求高的形勢造就了如今奧數(shù)學習難度的加大，面對難題，首先不應懷疑自己，然后想法設法去解決問題，實在不行，退一步，我們或許能贏得奧數(shù)學習上的更大成就，一句話“奧數(shù)遇難題，千萬莫著急”。