勤學(xué)勤思勤實踐 李德仁院士談學(xué)習(xí)
來源：本站原創(chuàng) 2008-05-07 18:08:36
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昨日，兩院院士李德仁教授在談到學(xué)習(xí)時表示：“缺乏自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確是當(dāng)代不少大學(xué)生的通病”。 帶著目的去學(xué)習(xí) 李德仁院士說，對于一個學(xué)生而言，關(guān)鍵是能正確地認(rèn)識自我。處于中、小學(xué)階段的孩子，身心尚未成熟，適于由老師對他們進行灌輸式的引導(dǎo)教育；而進入大學(xué)后，作為成年人則應(yīng)明確自己的人生發(fā)展方向，要帶著目的去學(xué)習(xí)。 當(dāng)代不少大學(xué)生由于從小就沒有生活的壓力，使他們對個人未來無法進行理性、客觀的規(guī)劃，進入大學(xué)后便容易迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)今社會是高速發(fā)展的競爭社會，如不能按社會發(fā)展的要求去學(xué)習(xí)，必然會被社會淘汰。目前各界熱議的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象，在很大程度上與這點有關(guān)。 應(yīng)做到“三勤” 李德仁院士表示，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)做到“三勤”：勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于實踐。要學(xué)會自己給自己施加壓力。回想起當(dāng)年自己的求學(xué)之路，他意味深長地說：“希望21世紀(jì)的大學(xué)生要珍惜這來之不易的大好時光。” “在中學(xué)和大學(xué)時期，我就常從學(xué)校發(fā)的教材中找問題”。昨日，兩院院士、武大測繪遙感信息工程國家重點實驗室主任、博導(dǎo)的李德仁教授接受記者專訪時，回憶起自己當(dāng)年的求知歷程。 玩與學(xué)分得清 李德仁院士說，他念中學(xué)的時候是在上世紀(jì)50年代，那時中國窮，艱苦的環(huán)境使得那一代年輕人的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)十分明確和統(tǒng)一：就是通過知識改變未來。他當(dāng)時是在江蘇省一所重點中學(xué)念書，和所有小孩子一樣也很愛玩。他說，下棋、打撲克樣樣都會，但是學(xué)習(xí)起來卻能馬上控制自己立即進入狀態(tài)。 興趣多樣 李德仁院士自我評價說：“上中學(xué)時，我屬于學(xué)有余力的那類學(xué)生。”但他為進一步提高自己，報名參加了學(xué)校里的數(shù)學(xué)、化學(xué)、畫法幾何等各種課外學(xué)習(xí)小組，并常常找來大量難度較高的試卷，挑戰(zhàn)自我。 “上高中后，當(dāng)我第一次在校實驗室里做出肥皂和撲克紙時，那種興奮我至今難忘。”沉浸在回憶中的李德仁院士笑了。 求知若渴 李院士說：“在念大學(xué)時，我非常注重自己的學(xué)習(xí)方法。對數(shù)學(xué)的熱愛使我每天都處于求知若渴的狀態(tài)。教材提前學(xué)完了，就到圖書館尋找國際著名學(xué)者的專著研究，由于原著多為英文，一段時間下來也間接提升了自己的英語閱讀水平。我讀書時膽子大，愛提問題，常把自己對一些名家著作的質(zhì)疑寫成讀書心得，到處尋找老師求解。就這樣，我有幸得到了我國歷史上第一位獲博士學(xué)位的航測專家、中科院王之卓院士的悉心指點。王老不但指正了我的一些不正確觀點，還多次當(dāng)面對我的讀書心得進行圈點，讓我深受鼓舞，其中有些我保留至今。” 最后，李德仁院士說：“真理＝總體規(guī)律＋例外，天才是絕少的，勤字下面才能學(xué)到真功夫，惟有樹立自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，才能學(xué)有所成。” ――轉(zhuǎn)載《楚天金報》 |
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