由于近幾年小升初“急功近利”的局勢已經(jīng)導(dǎo)致很多孩子在學(xué)習(xí)英語過程中，出現(xiàn)“過分圖快，基礎(chǔ)卻掌握不牢”的現(xiàn)象。各重點(diǎn)中學(xué)也意識(shí)到了這一點(diǎn)。他們筆試、面試時(shí)不再單純迷信證書、而是把學(xué)生的臨場表現(xiàn)作為取舍的依據(jù)。這樣，本身所具有種種優(yōu)點(diǎn)的《新概念英語》自然成為學(xué)生提升英語能力的首選。

　　這是因?yàn)椋�在很多英語愛好者看來，《新概念英語》是一套名副其實(shí)的英語學(xué)習(xí)“寶典”。尤其是對(duì)于小學(xué)生來說，《新概念英語》不僅是對(duì)培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，還是對(duì)提高英語運(yùn)用能力，都有著極其重要的作用。

　　一、重點(diǎn)中學(xué)小升初對(duì)學(xué)生英語素質(zhì)的考查通常集中在聽、說、讀、寫、譯五方面。

　　無論是當(dāng)前的各類英語考試，還是如今重點(diǎn)中學(xué)的小升初測試，其對(duì)英語素質(zhì)的考查無非是集中在聽、說、讀、寫、譯五方面。也就是，當(dāng)學(xué)生這五方面的能力都比較強(qiáng)的時(shí)候，那么，他才會(huì)擁有了在英語方面出類拔萃的可能。而再長遠(yuǎn)一點(diǎn)看，英語綜合能力的高低將直接決定著學(xué)生能否順利的進(jìn)入到重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。

　　且不說近幾年重點(diǎn)中學(xué)都把“公共英語”“科技英語”等等能反映學(xué)生英語水平的重量級(jí)英語測試與比賽公然列入小升初招生的報(bào)名登記表，然而就重點(diǎn)中學(xué)小升初的英語測試考查內(nèi)容看，重點(diǎn)中學(xué)尤為青睞閱讀理解能力強(qiáng)、口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。比如，2007年重點(diǎn)中學(xué)特色班招生面試，各學(xué)校所采用的方式大都是：閱讀一篇短文，然后根據(jù)短文，用英文回答問題。除此，個(gè)別學(xué)校也采用了像往年一樣的口語對(duì)話、口頭作文的形式，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行了選拔。

　　顯然，在這種的更為直觀的選拔方式之中，英語綜合能力強(qiáng)的學(xué)生自然會(huì)受到學(xué)校的青睞。而“證書＋綜合測評(píng)的表現(xiàn)”，也將是其能否被重點(diǎn)中學(xué)錄取的最關(guān)鍵因素。

　　二、學(xué)生如何利用好《新概念英語》，來全面提升自己的能力？

　　基于《新概念英語》本身所具有的種種優(yōu)點(diǎn)，其通常被認(rèn)為是"最實(shí)用"的一套英語教材，然而，就小學(xué)生學(xué)習(xí)《新概念英語》的現(xiàn)狀來看，大約有一半以上的學(xué)生，對(duì)《新概念英語》的學(xué)習(xí)并沒有明確的目標(biāo)，甚至有的學(xué)生說“家長讓學(xué)，所以我就不得不學(xué)。”倘若學(xué)生將對(duì)《新概念英語》的學(xué)習(xí)定位于此，那么想必學(xué)生并不會(huì)取得很好的英語學(xué)習(xí)效果。那么，學(xué)生到底該如何利用好《新概念英語》，來全面提升自己的英語能力呢？

　　1. 聽力與口語：

　　《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：

　　第一步：不要看書，將整篇課文聽寫或復(fù)述下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。

　　第二步：把聽寫下來的文章與原文對(duì)比，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以及今后如何避免。

　　第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。

　　在這個(gè)過程中，既練習(xí)了聽力，又練習(xí)了口語。特別是對(duì)于第三冊的文章，可以在學(xué)習(xí)之前做泛讀，也是要帶著問題讀書，可以提高閱讀速度及相應(yīng)的閱讀應(yīng)試能力。

　　2. 語法和閱讀：

　　新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，所以，建議大家在學(xué)習(xí)完課文之后，要有側(cè)重的進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。特別是在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語的記憶，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。

　　3.寫作：

　　很多學(xué)生不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，特別是對(duì)英語的學(xué)習(xí)，更是“貴在堅(jiān)持”，在此，我們希望同學(xué)們能夠持之以恒，這樣，只要方法得當(dāng)，能力就會(huì)有所提升！